Pengiran Haji Hamdan, Pengiran Nurul Majeedah and Mamat, Arifin (2024) تدريس اللغة التفاعلي كإستراتيجية لتعزيز التواصل بين المعلم والطالب في فصول اللغة العربية: إطار مفاهيمي. International Journal of Contemporary Issues, 2 (1). pp. 204-212. E-ISSN 2976-3851
|
PDF
- Published Version
Download (3MB) | Preview |
Abstract
يقدم هذا المقا ل إطارًا ً مفاهيميا يهدف إلى معالج ة الصعوبات التي يواجهها الطلاب الملايويون في اكتساب مهارات الكلام باللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، ه يسلط الضوء على ّ فإن مي ن ّ أهمية دور المعل في تعزيز قدرات الاتصال الفعّ ال بين الطلاب. قد كشف ت الدراسات السابقة على ضرورة الحاجة إلى نهج تفاعلي داخل بيئة الفصول الدراسية باللغة العربية. فتدور الإستراتيجية المقترحة حول استخدام تدريس اللغة التفاعلي، مع التركيز على العلاقة الحاسمة بين التواصل بين المعلم والطالب وتحسين مهارات الاتصال لدى الطلاب. يستكشف ه ذا المقا ل التقنيات المختلفة التي يمكن استخدامه ا كإستراتيجيات لتعزيز التواصل بين المعلم والطالب داخل الفصول العربية. يتضمن هذا الإطار نظريتين معروفتين، نظرية المدخلات لكراشين ونظرية التفاعل للونغ كأساس لتطوير الإطار المفاهيمي. وتتميز هذه النظريات بثلاثة عناصر مهمة: المدخلات المفهومة، والتفاعل المعدل، والمرشح العاطفي .
| Item Type: | Article (Journal) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تعليم اللغة العربية، مهارة الكلام، إستراتيجية تدريس اللغة، نظرية المدخلات، نظرية التفاعل. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (principles and practices) P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic |
| Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button): | Kulliyyah of Education > Department of Curriculum & Instruction |
| Depositing User: | Assoc. Prof. Dr. Arifin Mamat |
| Date Deposited: | 01 Aug 2026 16:28 |
| Last Update: | 01 Aug 2026 16:32 |
| Queue Number: | 2026-07-Q4393 |
| URI: | http://irep.iium.edu.my/id/eprint/130376 |
Actions (login required)
 |
View Item |