"Arabic-VR" تطوير تقنية الواقع الافتراضي لتعلم النحو العربي: تحليل احتياجات الطلبة لتطبيق

Awang Ali, Mohammad Amnan and Md Ghalib, Mohd Feham and Abdul Rahim, Abdul Hadi and Md Noor, Mohamad Lukman Al-Hakim and Abdul Gani, Muhamad Zamri and Engku Mohamed Nor, Engku Amir Hamzah (2024) "Arabic-VR" تطوير تقنية الواقع الافتراضي لتعلم النحو العربي: تحليل احتياجات الطلبة لتطبيق. In: Arabic Language International Conference (ALIC 2024), 13th - 14th February 2024, Online Conference.

PDF (Abstract) - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

إنّ عمليّة تعلّم النحو العربي الذي يستخدم كتبًا مدرسيّة ذات تفاصيل طويلة يمكن توظيفها إلى أشكال إبداعية ومبتكرة من خلال تطبيق التقدم التكنولوجي. ومع تطوّرات تقنيات التعلّم بشكل هائل ومستمر في هذا العصر التكنولوجي الحديث، إنّ المعلمين في جميع أنحاء العالم من خلفيات وثقافات متنوعة مجهَّزون جيدًا بأساليب وأدوات التدريس الحديثة المستخدَمة على نطاق واسع ويمكن الوصول إليها، وتوجيه الطلبة ورعايتهم في بيئة تعليمية منتجة وتفاعلية في الفصول الدراسية. وقد أشارت دراسات هامة إلى أن تقنية الواقع الافتراضي (VR) هي واحدة من التطبيقات التكنولوجية العديدة لتسهيل التعلّم. وإنّها تقنية ناشئة تتوسط التحول السريع في مجال التعليم والتعلّم. لذلك، هدفت هذه الدراسة إلى جمع وجهات نظر الطلبة حول احتياجاتهم من حيث الشكل، ومن ثم تطوير تطبيق المسمّى بـ”Arabic-VR” عبر تقنية الواقع الافتراضي (VR) لتعلّم النحو العربي. اتّبعت هذه الدراسة منهج البحث التصميمي والتطويري(Design and Developmental Research/DDR)، والذي تضمّن بيانات تحليل احتياجات الطلبة في المرحلة الأولى، حيث ركّزت هذه المرحلة على الاستبانة حول استخدام التطبيق المطوّر، والقضايا المتعلقة بدوافع الطلبة، والغرض، والاتجاهات نحو تعلّم النحو العربي، وبالإضافة إلى استكشاف احتياجاتهم نحو التطبيق المطوّر من حيث ميزاته وخصائصه. تمّ توزيع الاستبانة بشكل ملائم على 150 طالبًا من التخصّصات المختلفة، الذين أخذوا مادة "اللغة العربية" (DTU 2022) في مركز اللغات والدراسات العامة بجامعة برليس الإسلامية (KUIPs)، وذلك في الفصل الدراسي الأول، وفي الدورة 2023/2024 وفقًا للتقويم الأكاديمي بهذه الجامعة. وقد تمّ تحليل البيانات الكمّيّة باستخدام تطبيق الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لاسترداد النسبة المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية. وفي نهاية هذه الردراسة، ظهرت النتائج عن وجود حاجة ماسة في تطوير تطبيق ”Arabic-VR” لتعلّم النحو العربي. وهناك استجابة إيجابية لدى الطلبة في استخدام الأدوات التكنولوجية، وهي تقنية الواقع الافتراضي لتعلّم اللغة، وذلك لارتفاع دافعيّة الطلبة وهدفهم ومواقفهم نحو تعلّم النحو العربي. .

Item Type:	Proceeding Paper (Slide Presentation)
Additional Information:	9809/114226
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية: تقنية الواقع الافتراضي، النحو العربي، تحليل الاحتياجات، التعلّم
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education P Language and Literature > PJ Semitic P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic > PJ6073 Language P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6106 Arabic Language - Grammar (Nah'w) P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6142 Arabic Language - Noun T Technology > T Technology (General)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Centre for Languages and Pre-University Academic Development (CELPAD) Kulliyyah of Education Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences
Depositing User:	MOHAMMAD AMNAN AWANG ALI
Date Deposited:	12 Nov 2024 14:23
Last Modified:	12 Nov 2024 14:25
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/114226

Actions (login required)

View Item