دور المدرسة اليمنية المعاصرة في تعليم ونشر القرآن الكريم والقراءات في مملكة ماليزيا: مؤسسة إتقان للتعليم أنموذجًا = Role of the contemporary Yemeni school in teaching and disseminating the Holy Quran and its modes of recitation in the Kingdom of Malaysia: ITQAN Education Foundation as a model

Khaled, Nashwan Abdo (2021) دور المدرسة اليمنية المعاصرة في تعليم ونشر القرآن الكريم والقراءات في مملكة ماليزيا: مؤسسة إتقان للتعليم أنموذجًا = Role of the contemporary Yemeni school in teaching and disseminating the Holy Quran and its modes of recitation in the Kingdom of Malaysia: ITQAN Education Foundation as a model. Journal of University of Quran and Islamic sciences, 1 (6). pp. 132-154. ISSN 2617 -5894

Preview	PDF Download (322kB) | Preview
	PDF - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعريف بدور المدرسة اليمنية المعاصرة في تعليم ونشر القرآن الكريم والقراءات في مملكة ماليزيا، ويبرز الدور الرائد لمؤسسة إتقان للتعليم، وإسهاماتها في نشر القرآن الكريم والقراءات القرآنية باعتبارها امتدادًا للمدرسة اليمنية في حمل وأداء رسالة التعليم القرآني خارج اليمن، حيث قام على وضع لبناتها الأولى كفاءات يمنية من الأكاديمين والمشايخ والتربوين والخبراء والمعلمين. ويسلك هذا البحث المنهج الوصفي الاستقرائي في توصيف الدور اليمني سواءً عن طريق الأفراد أو عن طريق المؤسسات، وكذلك بيان رؤية المؤسسة ورسالتها وأهدافها، والتعريف ببرامجها وأنشطتها ومنتجاتها التعليمية، ثم المنهج التحليلي لتفسير دوافع تلك الأدوار وتحليل مفرادت ومميزات تلك البرامج ومناقشة محتواياتها ومدى اتساقها مع أنماط التعليم القرآني الأكاديمي المعاصر. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث: أن الدور اليمني لنشر وتعليم القرآن والقراءات بدء منذ وصول الإسلام إلى أرخبيل الملايو، وامتد واتسع حتى عصرنا الحاضر. وأن دور مؤسسة إتقان للتعليم لم يقتصر على تعليم القرآن الكريم والقراءات لأبناء ماليزيا بل تعدى إلى تعليم الوافدين والمقيمين والزائرين كما أن خبرة المؤسسة في هذا المجال جعلتها تمد أيدي التعاون للدول المجاورة مثل أندونسيا وسنغافورة. ومن نتائج البحث أيضًا أن للمؤسسة أبعادًا تعليمية وطموحات تأهيلية تتواكب وروح التعليم المعاصر في بناء المنصات التعليمية الإلكترونية وتصميم المناهج المصاحبة لتعليم القرآن الكريم والقراءات القرآنية. Abstract This research aims to publicize the role of the contemporary Yemeni school in teaching and disseminating the Holy Quran and its modes of recitation in the Kingdom of Malaysia, and to highlight the leading role of ITQAN Education Foundation and its contributions in disseminating the Holy Quran and its modes of recitation as an extension of the Yemeni school in carrying out the mission of Quranic education outside Yemen, whose inception contributors include Yemeni talents such as academics, sheikhs, educators, experts, and teachers. This research follows a descriptive inductive approach in the characterization of the Yemeni role whether through individuals or institutions, as well as the mission, vision and aims of the Foundation, in addition to introducing its programs, activities and educational products. The research also follows the analytical method to explain the motives of those roles and the characteristics analysis of those programs, discussing their contents and consistency with the contemporary academic Quranic education patterns. The most notable findings of the research include: The Yemeni role in disseminating and teaching the Holy Quran and its modes of recitation started since Islam reached the Malay Archipelago and has expanded until the present age. The role of ITQAN Education Foundation was not limited to teaching the Holy Quran and its modes of recitation to Malaysians, but also to teaching expatriates, residents, and visitors. The Foundation’s experience in this field has enabled it to extend its hands of cooperation to neighboring countries such as Indonesia and Singapore. Besides, the Foundation has educational dimensions and qualifying ambitions that are in line with the spirit of contemporary education in building electronic educational platforms and designing curricula accompanying the teaching of the Holy Quran and its modes of recitation.

Item Type:	Article (Journal)
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية: دور، المدرسة اليمنية، تعليم القرآن الكريم والقراءات، مؤسسة إتقان للتعليم. Key Words: Role of the Yemeni school, Teaching the Holy Quran and its modes of recitation, ITQAN Education Foundation.
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc > BP134.S3 Quran and Science
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Qur’an and Sunnah
Depositing User:	Dr Nashwan Abdo Khaled
Date Deposited:	27 Dec 2021 17:00
Last Modified:	27 Dec 2021 17:00
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/95336

Actions (login required)

View Item