Co-teaching: dua guru, satu irama pembelajaran

Abdul Ghani, Azril Shahreez (2025) Co-teaching: dua guru, satu irama pembelajaran. Berita RTM, NA (NA). pp. 1-4.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (801kB) | Request a copy

Abstract

Kata orang, dua kepala lebih baik daripada satu. Namun dalam bilik darjah yang semakin kompleks, ungkapan itu tidak lagi sekadar peribahasa. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) merancang memperkenalkan co-teaching dalam Kurikulum Persekolahan 2027, dan ramai tertanya sama ada dua guru dalam satu kelas benar-benar mampu mengubah pengalaman belajar murid. Pada dasarnya, co-teaching kelihatan mudah. Dua guru berkongsi kelas, saling menyokong dan memberi perhatian kepada murid. Namun seperti mana-mana usaha berpasukan, pelaksanaannya memerlukan keserasian dan kefahaman yang jelas antara rakan sejawat. Jika tidak dirancang dengan baik, sesi yang sepatutnya lancar boleh menjadi kurang teratur. Di banyak sekolah, ruang bilik darjah yang terhad, jadual guru yang padat dan beban tugas harian yang semakin meningkat menjadikan co-teaching mencabar untuk dilaksanakan sepenuhnya. Idea dua guru dalam satu kelas memang menarik, tetapi perlu disokong oleh perancangan yang teliti supaya matlamat asalnya benar-benar tercapai.

Item Type:	Article (Newspaper)
Uncontrolled Keywords:	Co-teaching, Pengajaran berpasukan, Kerjasama rakan sejawat, Koordinasi pengajaran, Dinamik bilik darjah, Profesionalisme guru
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (principles and practices) R Medicine > R Medicine (General)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Medicine > Department of Basic Medical Kulliyyah of Medicine
Depositing User:	Dr Azril Shahreez Abdul Ghani
Date Deposited:	27 Nov 2025 15:04
Last Modified:	27 Nov 2025 15:04
Queue Number:	2025-11-Q213
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/124696

Actions (login required)

View Item