تنمية معرفة معلمي الرياضيات بطبيعة النمذجة الرياضية في التعليم ما بعد الأساسي (١١ -١٢) بسلطنة عمان / Developing mathematics teachers' knowledge of the nature of mathematical modeling in post-basic education (11-12) in the Sultanate of Oman

Said Alwahaibi, Salim and Yahya Al-Hidabi, Dawood Abdulmalek and Rashid Alhadidi, Mohamed (2021) تنمية معرفة معلمي الرياضيات بطبيعة النمذجة الرياضية في التعليم ما بعد الأساسي (١١ -١٢) بسلطنة عمان / Developing mathematics teachers' knowledge of the nature of mathematical modeling in post-basic education (11-12) in the Sultanate of Oman. Pathways to Education and Training / مسالك التربية و التكوين،, 4 (2). pp. 1-16. ISSN 2550-5165 E-ISSN 2737-8012

PDF (Journal) - Published Version Restricted to Repository staff only Download (711kB) | Request a copy

Abstract

هدف البحث الحالي إلى استكشاف عن مستويات المعرفة بطبيعة النمذجة الرياضية لدى معلمي الرياضيات بالتعليم ما بعد األساسي بسلطنة عمان، و التحقق من ال دل لة اإلحصائية للفروق الظاهرة في المعرفة بطبيعة النمذجة الرياضية عند مستوى)05.0=α )وفقا لبعض المتغيرات، وقد تكونت عينة البحث من 56 معلم ومعلمة من محافظتي شمال وجنوب الشرقية، وأظهرت النتائج مستويات مرتفعة في المعرفة بطبيعة النمذجة الرياضية لدى معلمي الرياضيات في التعليم ما بعد األساسي بشكل عام، كما كشفت النتائج عدم وجود تأثير لنوعي الجنس والمؤهل العلمي على مستويات المعرفة بطبيعة النمذجة الرياضية، وأيضا عدم وجود تأثير في تفاعل)الجنس*المؤهل العلمي( على مستوى معرفة معلمي الرياضيات بطبيعة النمذجة الرياضية. / The current research aimed to investigate the levels of knowledge of the nature of mathematical modeling among mathematics teachers in post-basic education in the Sultanate of Oman, and to validaite the statistical significance of the apparent differences in knowledge of the nature of mathematical modeling at the level (α = 0.05) according to some variables, and the research sample consisted of 56 male and female teachers from the governorates of North and South Eastern Province,and the results showed high levels of knowledge of the nature of Mathematical modeling for mathematics teachers in post-basic education in general, and the results showed high levels of knowledge of the nature of mathematical modeling among mathematics teachers in post-basic education in general, and the results revealed that there was no effect of gender and educational qualification on the levels of knowledge of the nature of mathematical modeling, and also that there was no effect in the interaction of (gender * qualification) on the level of knowledge of mathematics teachers about the nature of mathematical modeling.

Item Type:	Article (Journal)
Uncontrolled Keywords:	النمذجة الرياضية، طبيعة النمذجة الرياضية، التعليم ما بعد األساسي. / Mathematical Modeling, The Nature of Mathematical Modeling, Post Basic Education
Subjects:	BPL Islamic education BPL Islamic education > BPL27 Aims and objectives of education. Sustainable education
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Education
Depositing User:	Professor Abdulmalek Yahya Al-Hidabi Dawood
Date Deposited:	30 Dec 2022 13:22
Last Modified:	30 Dec 2022 13:31
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/102409

Actions (login required)

View Item