IIUM Repository (IREP)

استراثيجيات ثعليم مهارة الاثصال الشفوي اللغة العربية لغير الناطقين بها: ثجارب شخصية = The teaching strategies of oral communication skills in Arabic for non-native Arabic speakers: Personal experience = Strategi pengajaran kemahiran bertutur dalam Bahasa Arab kepada pelajar bukan Arab: satu pengalaman peribadi

Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein (2016) استراثيجيات ثعليم مهارة الاثصال الشفوي اللغة العربية لغير الناطقين بها: ثجارب شخصية = The teaching strategies of oral communication skills in Arabic for non-native Arabic speakers: Personal experience = Strategi pengajaran kemahiran bertutur dalam Bahasa Arab kepada pelajar bukan Arab: satu pengalaman peribadi. Journal of Linguistic and Literary Studies, 7 (3). pp. 108-121.

[img] PDF - Published Version
Restricted to Repository staff only

Download (1MB) | Request a copy

Abstract

يعتبر الاتصال الشفوي )الكلام( الوسيلة الفاعلة في بلورة الفكرة الكامنة لدى الفرد، وإخراجها بصورة صوتية بسثل تلك الفكرة بسثيلا واضح اً، وإيصالذا إلذ الطرف الآخر الدستمع دون لبس أو غموض، ويرى الباحث أن – - الطلبة غتَ العرب عند التّحدث باللغة العربية يتعثرون على الرغم من بزصصهم في تعلُّمِها بوصفها لغة ثانية. تهدف ىذه الدراسة إلذ معرفة أسباب إحجام الطلبة عن التحدث باللغة العربية، ومن ثَََّ إبراز بعض الاستًاتيجيات التي استخدمها الباحث في تعليم مهارة الاتصال الشفوي لطلبة بكالوريوس التًبية، بزصص تعليم لغة عربية بوصفها لغة ثانية على مدى الخمس السنوات الداضية بالجامعة الإسلامية العالدية بدالييا.. توصلت الدراسة إلذ أن تعليم وتعلم اللغة العربية خارج موطنها يعتًيو كثتَ من العقبات تتمثل في البيئة المحيطة بالدارس، والدناىج والدقررات، والوسائل الدعينة اللازمة، وينبغي أن يخصص وقت لدمارسة الكلام باللغة العربية داخل الصفوف الدراسية، وإتاحة الفرصة لكل طالب أو طالبة في التعبتَ الشفوي، مع التشجيع الكامل من الدعلم، ويتم تصحيح الخطأ بطريقة لزفية، وترصد لذم مكافآت ولو رميية، تعييي اً لدفعهم للكلام، وكسر حاجي الخوف والخجل، وإكسابهم الجسارة والجرأة والثقة. على أن يكون الوقت الدخصص للكلام إلياميا لجميع الطلبة دارسي اللغة العربية، ولكل الدقررات الدتعلقة باللغة. The oral communication (speech) is the effective method in developing the idea of the individual and to present it in clear representation and delivery to the other party — the listener-unambiguously. Since the oral communication is one of major concern of the target language, the teaching and learning requires using a variety of strategies to achieve the goal of language learning. The focus of this paper is the oral communication difficulties faced by non-Arab speaking students despite their specialization in learning Arabic as a second language. Therefore this paper aims to find out reasons why students con not communicate well in Arabic Language, and highlight some of the strategies used by the researcher in the teaching of oral communication skills for the Bachelor of education students, specializing in teaching Arabic as a second Language over the past five years in the International Islamic University-Malaysia, where the strategies used had great impact in breaking the barrier of shyness of speaking in Arabic, and improved their performance in oral expression in multiple areas. From these strategies; the use of multimedia presentation, questions and answers, the excitement by viewing the strange or fantastic scenes that evoke the students to express them orally, and movements, representation, simulation and other strategies that draw the attention of students and encourages them to speak. As well as the cooperation and interaction between teacher and students and among the students themselves. The descriptive methodology will be applied in this paper to explore the teaching strategies implemented by the researcher in teaching oral communication skill, which shown great impact on students achievements.

Item Type: Article (Journal)
Additional Information: 2171/53001
Uncontrolled Keywords: إحجام الطلبة, التخصص, اللغة الثانية, الاتصال الشفوي, الاستًاتيجيات, Hearing, Listening, descriptions, Differences, Strategies, Pendengaran, Mendengar, Perincian, Perbezaan, Strategi
Subjects: P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic
P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic > PJ6073 Language
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes: Kulliyyah of Education
Depositing User: tulib ismaiel tulib
Date Deposited: 23 Nov 2016 10:24
Last Modified: 14 Mar 2017 09:57
URI: http://irep.iium.edu.my/id/eprint/53001

Actions (login required)

View Item View Item

Downloads

Downloads per month over past year