نظرية الملكة اللغوية عند ابن خلدون وتطبيقها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

Che Haron, Sueraya and Abdullah, Nurazzelena (2024) نظرية الملكة اللغوية عند ابن خلدون وتطبيقها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. In: Arabic Language International Conference (ALIC 2024), 13th-14th February 2024, Online. (Unpublished)

	PDF (Certificate) - Supplemental Material Restricted to Registered users only Download (362kB) | Request a copy
	PDF (Abstract) - Updated Version Restricted to Repository staff only Download (463kB) | Request a copy
	PDF (slides) Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

نظرية الملكة اللغوية عند ابن خلدون وتطبيقها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يتطلب تعلم اللغة العربية منهجًا مؤثرًا لضمان النتائج المرجوة. يستكشف هذا البحث المنهج الذي قدمه ابن خلدون؛ ""الملكة"" هي عملية دمج اللغة العربية في جوهر المتعلم حتى تصبح طبيعة ثانية. وجدت النتائج أن النهج بأكمله يمكن تلخيصه في ثلاث مراحل رئيسية: الإدخال والتخزين والإخراج. تبدأ العملية بالاستماع إلى اللغة العربية، يليها الحفظ والممارسة. بنى ابن خلدون منهجه على الاعتقاد بأن اللغة تخدم الغرض الأساسي للتواصل. ومن خلال اتباع المراحل بشكل صحيح، يمكن للمتعلمين التأكد من أن اللغة المتلقاة سليمة ونقية وكذلك اللغة التي يتم التعبير عنها. وتدعو الدراسة إلى اعتماد هذا النهج على نطاق واسع عبر المؤسسات التعليمية من خلال إصلاح المناهج ومنهجيات التدريس وكذلك الأنشطة والمرافق اللامنهجية. ينبغي تصميم برنامج اللغة العربية مع مراعاة دمج اللغة العربية القوية والنقية والمتينة، مثل دمج التقاليد العربية بالإضافة إلى تعزيز فرص ممارسة اللغة العربية.

Item Type:	Proceeding Paper (Slide Presentation)
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية: “ملكة”، تعلم اللغة العربية، ابن خلدون، تعليم اللغة العربية، منهج اللغة العربية.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Education
Depositing User:	AP DR SUERAYA CHE HARON
Date Deposited:	07 Mar 2024 10:03
Last Modified:	07 Mar 2024 10:03
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/111137

Actions (login required)

View Item