Didactic Poetry in Omani Linguistic Tradition: An Analytical Study of the Relationship Between Poetic Structure and Grammatical Rule Formation = النَّظم التَّعليميُّ في المنظومات اللغويَّة العُمانيَّة: دراسة تحليليَّة في العلاقة بين البنية الشِّعريَّة وبناء القاعدة اللُّغويَّة

Rannah, Muhannad O. H. and Ibrahim, Mahmoud Thabet Ahmed (2026) Didactic Poetry in Omani Linguistic Tradition: An Analytical Study of the Relationship Between Poetic Structure and Grammatical Rule Formation = النَّظم التَّعليميُّ في المنظومات اللغويَّة العُمانيَّة: دراسة تحليليَّة في العلاقة بين البنية الشِّعريَّة وبناء القاعدة اللُّغويَّة. Sohar - Journal of Omani Research and Studies, 1 (2). pp. 8-30. ISSN 3122 -7422 E-ISSN 3122 -7414

Preview

PDF - Published Version Download (4MB) | Preview

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة المنظومات اللغوية العُمانية في النحو والصرف من منظور تعليمي تحليلي، من خلال الكشف عن العلاقة بين البنية الشعرية ووظيفتها في عرض القاعدة اللغوية. وينطلق البحث من فرضية مفادها أن النظم التعليمي لم يكن مجرد وسيلة للحفظ، بل أسهم في تشكيل بناء القاعدة داخل النسق الشعري. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي في قراءة عدد من المنظومات العُمانية، إلى جانب المنهج المقارن لتتبع تطوُّر النظم التعليمي عبر مراحل زمنية مختلفة.وتوصَّل البحث إلى أن النظم التعليمي في عُمان شهد تحوُّلًا من عرض القواعد المتفرقة إلى بناء متون منظمة، ثم إلى نماذج تحليلية أعمق تستوعب المفاهيم النظرية أو تقوم على القياس الصرفي، كما أظهر أن البنية الشعرية أسهمت في تكثيف القاعدة وتنظيمها بما يحقق التوازن بين الاختصار والوضوح، وأن هذه المنظومات تمثِّل نموذجًا متقدِّمًا يجمع بين الوظيفة التعليمية والتنظيم المعرفي. This study examines Omani didactic linguistic poems in grammar and morphology from an analytical educational perspective, focusing on the relationship between poetic structure and its role in presenting grammatical rules. The study is based on the hypothesis that didactic versification was not merely a mnemonic tool, but contributed to shaping grammatical structures within the poetic framework. The study adopts a descriptive-analytical approach in examining selected Omani poems, alongside a comparative method to trace the development of didactic versification across different historical periods. The findings indicate that didactic poetry in Oman has evolved from presenting scattered rules to constructing organized educational texts, and later to more advanced analytical models that incorporate theoretical concepts or rely on morphological analogy. The study also shows that poetic structure has contributed to condensing and organizing grammatical rules in a way that achieves a balance between brevity and clarity, and that these poems represent an advanced model integrating pedagogical function with knowledge organization.

Item Type:	Article (Journal)
Uncontrolled Keywords:	النظم التعليمي، النحو العربي، الصرف العربي، المدرسة اللغوية العُمانية، البنية الشعرية، الوظيفة التعليمية. Didactic poetry, Arabic grammar, Arabic morphology, Omani linguistic school, poetic structure, pedagogical function.
Subjects:	P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6106 Arabic Language - Grammar (Nah'w) P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6131 Arabic Language - Morphology
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Arabic Language and Literature
Depositing User:	Muhannad O. H. Rannah
Date Deposited:	22 Jul 2026 17:03
Last Update:	22 Jul 2026 17:03
Queue Number:	2026-07-Q3944
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/129765

Actions (login required)

View Item