ملامح التربية الفكرية في اليابان : التعليم المريح (Features of intellectual educational in Japan: the relaxed education)

Nasser, Youcef and Adam, Zalika (2022) ملامح التربية الفكرية في اليابان : التعليم المريح (Features of intellectual educational in Japan: the relaxed education). قضايا آسيوية Asian Issues (11). pp. 1-23. ISSN 2629-6616

PDF - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

تكاد تؤخَذ اليابان بالتقليد؛ حيث انسحب ذلك على منظومتها التربوية التي أُحكِمَت حلقاتها بالقوانين الكونفوشيوسية، كالطاعة التامة للمعلّم، والولاء لمحتويات الدرس، واحترام الوقت في تلقيها وعدم الخروج عليها، وبذل الجهد عبر التلقين والحفظ؛ ولكن السياسات التربوية في القرن الواحد والعشرين أكدت على الفردية والاستقلالية في التعليم، وتعزيز التعليم القائم على الموضوع، واقتراح مدارس تدرّس وتجعلك كيف تفكّر؛ حيث إن هناك مدارس قامت على تعزيز القدرة على التفكير والحكم والتعبير مثل مدرسة كانساي الابتدائيةKansai التي قامت على تحسين مهارات التفكير سنة 2012، والتعلّم النشط في ماتسوشيتا Matsushita ، ومركز تعزيز التميز في التعليم العالي بجامعة كيوتو Kyoto سنة 2015. وهي مدارس تعمل على تطوير الكفايات الأساسية، وتنشيط التفكير المستقل لحل المشكلات بمهارات عالية، تساعد على تطوير الشخصية المتعلّمة والكفايات المعرفية، وبما بتناسب مع قدرات الأفراد. Currently Japan follows the new system of education by abandoning the teaching which was developed by Confucianism which was mainly based on obedience toward the mentor, loyalty toward the whole content of syllabus and high discipline to follow the rules, making restless effort to memorize and understanding. However, the new policies of education commencing from 2021 encourages individual effort and liberty of teaching. It highly focuses on thematic learning. It required educational institution in Kansai to train the skill of thinking in 2021. In addition, the similar thing was also conducted in Matsushita and the center for quality of education in Kyoto University in 2015. Those educational institutions follow the policies of developing essential integrity by utilizing independent thinking to overcome their problems with high skills. Such program was aimed at developing personalities who possess intellectual comprehensive competencies.

Item Type:	Article (Journal)
Uncontrolled Keywords:	التربية؛ التعليم؛ التربية الفكرية؛ التربية التكاملية؛ اليابان. Education; Teaching; Intellectual Educational; Integrated education; Japan.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Research Management Centre
Depositing User:	Dr Nasser Youcef
Date Deposited:	03 Feb 2022 16:56
Last Modified:	03 Feb 2022 16:56
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/96516

Actions (login required)

View Item