توظيف الرواية في تعلم اللغة العربية وتعليمها لدى الطلاب الناطقين بغيرها: مشكلات واستراتيجيات (Tawzif al-Riwayah fi Ta'allum al-Lughah al-Arabiyyah wa Ta'limiha lada al-Tullab al-Natiqin bi ghayriha: Mushkilat wa Istiratijiyyat)

Ahmad Safian, Nursafira and Mohamad Zainol, Nur Farhana and Abul Hassan Ashari, Mohamad Zulfazdlee (2021) توظيف الرواية في تعلم اللغة العربية وتعليمها لدى الطلاب الناطقين بغيرها: مشكلات واستراتيجيات (Tawzif al-Riwayah fi Ta'allum al-Lughah al-Arabiyyah wa Ta'limiha lada al-Tullab al-Natiqin bi ghayriha: Mushkilat wa Istiratijiyyat). In: International Conference on Islamic Contemporary and Management 2021, 29-30 November 2021, Perlis, Malaysia. (Unpublished)

	PDF - Presentation Restricted to Registered users only Download (462kB) | Request a copy
	PDF (Certificate of Participation (Presenter)) - Supplemental Material Restricted to Repository staff only Download (432kB) | Request a copy
	PDF (Certificate of Best Presentation Award (Silver Medal)) - Supplemental Material Restricted to Repository staff only Download (415kB) | Request a copy
	PDF (Certificate of Best Research Award (Gold Medal)) - Supplemental Material Restricted to Repository staff only Download (420kB) | Request a copy
	PDF - Supplemental Material Restricted to Repository staff only Download (516kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث تعد الروايات العربية إحدى المصادر التي يمكننا استخدامها في عملية تعليم وتعلم العربية، إلا أنه من النادر ما يتم عرضها كمساندٍ في التدريس بغرض تحسين كفاءة الطلاب غير الناطقين بالعربية، باستثناء الطلاب المتخصصين في الأدب العربي. وبناءً على هذا، تم إجراء هذا البحث لبيان المشكلات التي يواجهها الطلاب غير العرب تجاه استخدام الروايات في تعلم العربية. ولمعالجة هذه المشاكل حاول هذا البحث الكشف عن بعض الإستراتيجيات التي يستخدمها الطلاب أثناء استخدام الروايات لتعلم العربية، ويعتبر هذا البحث من البحث النوعي حيث يتم فيه إجراء مقابلة مع عشرة طلاب ممن اختاروا دراسة مادة النصوص النثرية العربية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا. وقد تم تحليل البيانات بشكلٍ موضوعيٍ، ومن خلالها تم التوصل إلى نتائج البحث، ومنها أن استخدام الطلاب للروايات لم يكن مشجعاً، وهذا يعود إلى بعض الأسباب؛ أهمها قلة الحوافز والرغبة لدى الطلاب بسبب رفع مستوى لغة الرواية، وأيضاً قلة التعرض للروايات العربية. ومع ذلك فإن استخدام الاستراتيجيات الذاتية المتعددة له دورٌ في غرس الوعي لدى الطلاب بأهمية ومميزات الروايات لتعلم العربية، ومن هذه الاستراتيجيات استخدام المعاجم، وقراءة الروايات ثنائية اللغة (إنجليزي – عربي) ثم المناقشة الجماعية، وكذلك رجوع الطلاب إلى معلمي اللغة العربية والطلاب العرب، مع الاستفادة من الأساليب العربية في عملية الكتابة. وختم البحث ببعض الاقتراحات التي يمكن من خلالها استغلال الروايات في تعلم العربية، ومنها إمكانية دمج العلمين؛ اللغة والأدب معاً حتى تصبح عملية تعلم العربية وتعليمها أكثر تشويقاً، وتسعى هذه العملية إلى تحقيق التعلم الذاتي لدى الطلاب من خلال عملية مقاربة جديدة. الكلمات المفتاحية: تعلم اللغة العربية- الروايات- الأدب- مشكلة الطلاب- إستراتيجيات الطلاب Abstract Arabic novels are one of the resources that can be utilized in the process of teaching and learning Arabic language. However, they are rarely featured as teaching aids to improve the proficiency of non-native students except those who choose to specialize in the study of Arabic literature. Hence, this article presents a study on the problems of non-Arab students on the use of novels in learning Arabic. It also determined strategies employed by the students when using novels in learning Arabic. This is a qualitative study involving interview of ten students who were studying Arabic Prose Texts at the International Islamic University of Malaysia (IIUM). Data were thematically analyzed and findings of the study showed that the use of Arabic novels were not encouraging due to the lack of motivation, interest and exposure to Arabic novels as well as the high level of the language used. However, the variety of strategies used was able to trigger students’ awareness of the importance and advantages of Arabic novels in learning Arabic and some of them are using dictionaries, reading billingual novels (English – Arabic), group discussion, and refering the teachers and Arabian students. The article then proposes several approaches to enhance the use of novels in Arabic language learning. Several suggestions can be implemented to integrate literature and linguistics so that learning Arabic becomes more student-centred and effective through new approach. Keywords: Arabic language learning- novels- literature- learners’ problems- learners’ strategies Abstrak Novel Arab merupakan sumber yang boleh dimanfaatkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) Bahasa Arab. Namun begitu, novel jarang diketengahkan sebagai bahan bantu mengajar bagi meningkatkan penguasaan bahasa Arab dalam kalangan pelajar bukan Arab kecuali mereka yang memilih pengkhususan dalam Pengajian Kesusasteraan Arab. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti masalah pelajar bukan Arab terhadap penggunaan novel dalam pembelajaran bahasa Arab. Selain itu, kajian ini turut menentukan strategi yang digunakan oleh pelajar ketika menggunakan novel semasa mempelajari bahasa Arab. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang melibatkan temubual sepuluh pelajar yang mempelajari subjek Teks Prosa Arab di Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM). Data dianalisa secara tematik dan dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan novel Arab di kalangan pelajar tidak memberangsangkan disebabkan faktor kekurangan motivasi, ketiadaan minat, laras bahasa novel yang tinggi dan tiada pendedahan tentang novel Arab. Namun begitu, kepelbagaian strategi kendiri yang digunakan mampu menjentik kesedaran pelajar tentang kepentingan dan kelebihan novel dalam pembelajaran bahasa Arab. Antaranya, penggunaan kamus, pembacaan novel dwi bahasa (Inggeris-Arab), perbincangan dalam kumpulan, serta merujuk guru dan pelajar berbangsa Arab. Seterusnya, artikel ini mencadangkan beberapa pendekatan bagi memanfaatkan potensi novel dalam pembelajaran bahasa Arab. Beberapa cadangan boleh dilaksanakan bagi mengintegrasikan kesusasteraan dengan linguistik agar pembelajaran bahasa Arab menjadi lebih berpusatkan pelajar dan efektif menerusi pendekatan baru. Kata kunci: Pembelajaran bahasa Arab- novel- sastera- masalah pelajar- strategi pelajar

Item Type:	Conference or Workshop Item (Slide Presentation)
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية: تعلم اللغة العربية- الروايات- الأدب- مشكلة الطلاب- استراتيجيات الطلاب Keywords: Arabic language learning- novels- literature- learners’ problems- learners’ strategies Kata kunci: Pembelajaran bahasa Arab- novel- sastera- masalah pelajar- strategi pelajar
Subjects:	P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic > PJ6073 Language P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic > PJ7501 Arabic literature
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Arabic Language and Literature
Depositing User:	DR. NURSAFIRA AHMAD SAFIAN
Date Deposited:	06 Jan 2022 11:59
Last Modified:	06 Jan 2022 11:59
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/95507

Actions (login required)

View Item