Mohd Suhaimi, Adibah Kamilah and Mohd Ismath, Nurul Hanilah
(2021)
الدّافعية واستخدام البطاقة الومضية في تعلّم اللغة العربية لدى الأطفال
أديبة كاملة بنت محمد سهيمي = The use of flashcards to improve children's motivation in learning Arabic.
International Young Scholars Journal of Languages, 4 (2).
pp. 241-258.
E-ISSN 0128-2573
Abstract
البطاقة الومضية هي إحدى من الوسائل التعليمية وتعتبر أداة لتسهيل عملية تعلّم اللغة العربية بالنسبة للأطفال. تسعى هذه الدّراسة إلى بيان معرفة مدى فاعليةّ استخدام البطاقة الومضية نحو دافعية الأطفال في تعلّم اللّغة العربية والتعرّف على اتجاهات المدرّسين نحو آثار استخدام البطاقة الومضية على دافعية الأطفال في تعلّم اللغة العربية. يسهم هذا البحث في مساعدة الأطفال في اكتساب المفردات العربية بطريقة فعّالة ومساعدة المعلمين بزيادة حصيلتهم من المعلومات حول الطرق الفعّالة لتعليم اللغة العربية للأطفال. يعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي النوعي إذ يصف مفهوم الدّافعية والبطاقة الومضية وصفا علميا في ضوء هذه العلاقة. واعتمدت أدوات الدراسة على الملاحظة وإجراء المقابلة حيث تقوم الباحثة بملاحظة عملية التعلّم عن كثب داخل الفصل الدراسي في روضة الأطفال تم اختيارها وتدوين الملاحظة البارزة ذات الصلة بموضوع البحث. إضافة إلى ذلك، تقوم الباحثة بإجراء المقابلة مع معلّم اللّغة العربية في الروضة الذي يستخدم البطاقة الومضية في عملية التعليم، ومن ثم تحليل هذه البيانات والحقائق التي تم جمعها. أظهرت نتائج الدّراسة أن
تزايد دافعية التعلّم في الأطفال عند تعلّمهم اللغة العربية باستخدام البطاقة الومضية خصوصا من حيث الفضول والإمتاع نظرا لقدرتهم على التركيز أثناء عملية التعلّم وهو ما يُعزى إلى استخدام البطاقة الومضية. ومن المهم أن تكون البطاقة ملونة وتكون الكلمات التي تظهر عليها مكتوبة بوضوح. وعلى المعلّم أيضا استخدام البطاقات الومضية بطريقة صحيحة عند تعليم الأطفال مثل تكرار الكلمات ووضوح صوته.
Actions (login required)
 |
View Item |
Download Statistics
Download Statistics