السُّلوك اللُّغويّ لمـُعَلِّم اللُّغة الثَّانية داخل الفصل

El-Tingari, Salih (2007) السُّلوك اللُّغويّ لمـُعَلِّم اللُّغة الثَّانية داخل الفصل. In: International Conference for Arabic language, 28-30th November 2007, Kuala Lumpur, Malaysia. (Unpublished)

PDF (السُّلوك اللُّغويّ لمـُعَلِّم اللُّغة الثَّانية داخل الفصل) - Presentation Download (224kB)

Abstract

ملخص البحث سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الميداني إلى تحليل التفاعل الفصلي بين المُعَلِّم والدارسين لعَيِّنة مكوّنة من 10 معلمينَ تابعين لمركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. وقد تمَّ تسجيل30 دقيقة لكل فرد من أفراد العينة. وتوصل البحث – بعد التحليل – إلى نتائج من أهمها: اختلاف نسبة التفاعل اللفظي وفقاً للمستويات اللغوية. وأن أكثر أنماط التفاعل اللفظي شيوعاً بين أفراد العينة ، هي: الشرح، والتوجيهات، والأسئلة، واستجابات الدارسين، أمّا أكثرها ضموراً فالنقد، وعدم تقبل مشاعر الدارسين وأفكارهم. وقد حقق كلام المعلمين (المباشر وغير المباشر) نِسبة 51,8 % وهي نسبة مقبولة؛ لأنها تقلّ عن النسبة المعتمدة من الدراسات السابقة 68%، وعند النظر إلى كلام المعلمين المباشر اتّضح أنّه ذو نِسبة عالية جداً 94,6%، وفيها إشارة كافية إلى كثرة كلامهم. ارتفعت نسبة طرح الأسئلة لدى أفراد العينة 21,2% مما يدّل على حُسن التفاعل الفصلي في هذه المسألة، بينما أخفق أفراد العينة في جوانب أُخر، نحو: عدم تقبل مشاعر الدارسين وأفكارهم، والميل إلى كثرة الشرح.

Item Type:	Conference or Workshop Item (Full Paper)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Centre for Languages and Pre-University Academic Development (CELPAD) > Quranic Language Division
Depositing User:	Dr. Salih El-Tingari
Date Deposited:	15 Nov 2011 16:07
Last Modified:	15 Nov 2011 16:07
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/7028

Actions (login required)

View Item