دورُ الأفكارِ اللِّسانيّة والتَّربويّة عند ابن خلدون في تعليم العربيّة وتعلّمها للنَّاطقين بغيرها

Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed (2015) دورُ الأفكارِ اللِّسانيّة والتَّربويّة عند ابن خلدون في تعليم العربيّة وتعلّمها للنَّاطقين بغيرها. In: مقاربات في اللسانيات والأدبيات: بين التقليد والتجديد (iCALL 2015), 7th-9th Dec. 2015, Selangor, Malaysia.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

سَعَى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيّ الاستقرائي إلى الكشف عن الأفكار اللسانيّة والترَّبويّة التي أشار إليها ابن خلدون في المقدّمة، وذلك بهدف الاستفادة منها في تيسير تعليم العربيّة وتعلّمها للناطقين بغيرها. وسؤال البحث الرئيس هو: ما النظريات اللسانيّة والتربويّة التي نادى بها ابن خلدون؟ وما إمكانيّة الاستفادة منها في تعليم العربيّة وتعلّمها للناطقين بغيرها؟ وقد توصل البحث إلى نتائج منها: تطابق آراء ابن خلدون اللسانيّة والتربويّة مع النظريات الحديثة، وإثباته أنّ اللغة ملكة من الملكات تكتسب بالتكرار والممارسة، وأنّ طرائق التّدريس متنوعة ومتعددة، ويجب ألّا نتوسع في تعليم النّحو؛لأنّه علم آله، وعلى المعلمين ممارسة التِّكرار، واعتماد الحوار، و أن يَصِلُوا الدّروس بعضها ببعض، و أن يتّبعوا سياسة اللين مع الطلاب. وكلَها إشارات ذات فائدة في تعليم العربيّة، وتعلّمها للناطقين بغيرها.

Item Type:	Conference or Workshop Item (Plenary Papers)
Additional Information:	1179/46265 (ISBN: 978-967-418-422-3)
Uncontrolled Keywords:	Arabic
Subjects:	L Education > L Education (General)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Centre for Languages and Pre-University Academic Development (CELPAD) > Quranic Language Division
Depositing User:	Dr. Salih El-Tingari
Date Deposited:	05 Jan 2016 16:36
Last Modified:	19 Jul 2016 12:07
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/46265

Actions (login required)

View Item