تصميم وحدة دراسية قائمة على الأسس اللغوية لتعليم العربية لأغراض خاصة: طلبة الطب اليوناني نموذجا = Designing a linguistic-based unit of study for teaching Arabic for special purposes: Unani Medicine students as a model

Ali, Asem Shehadeh Saleh and Hasmath, Athambawa Rayeesa (2026) تصميم وحدة دراسية قائمة على الأسس اللغوية لتعليم العربية لأغراض خاصة: طلبة الطب اليوناني نموذجا = Designing a linguistic-based unit of study for teaching Arabic for special purposes: Unani Medicine students as a model. Electronic Interdisciplinary Miscellaneous Journal, 2 (92). pp. 1-15. ISSN 2617-958X

Preview

PDF (Journal) - Published Version Download (547kB) | Preview

Abstract

تطبيقي موجّه لطلبة الطب اليوناني. وتهدف هذه الدراسة إلى دمج الأسس اللغوية النظرية مع تصميم وحدة دراسية عملية موجهة لطلبة الطب اليوناني بجامعة كولومبو، وذلك ضمن إطار تعليم العربية لأغراض خاصة. اعتمد البحث على تحليل المبادئ الأساسية في الأصوات والمفردات والتراكيب والاشتقاق، ثم تحويلها إلى ممارسات عملية داخل وحدة دراسية تتناول موضوعات في مجال التغذية والعلاج الطبيعي. تشير النتائج إلى أن اعتماد الأسس اللغوية في تصميم الوحدة أسهم بصورة مباشرة في تحسين قدرة الطلبة على فهم المصطلحات الطبية الأساسية، وأن الأنشطة الحوارية الموجهة إلى مواقف حياتية في المجال الطبي ساعدت على تعزيز الكفاءة التواصلية، وهو ما ينسجم مع نظرية التواصل اللغوي التي ترى أن التعلم يتحقق عبر الممارسة الواقعية. ومن ناحية أخرى، أظهر الطلبة قدرة على توظيف التراكيب اللغوية البسيطة والشائعة في مواقف جديدة؛ ما يدل على أن تبسيط القواعد والتركيز على الاستعمال الفعلي أكثر نفعا من الاقتصار على التدريس القائم على الحفظ النظري. وتدل هذه النتائج مجتمعة على أن الدمج بين الجانب النظري (اللسانيات التطبيقية) والجانب العملي (الوحدة التعليمية) يقدّم إطارا تربويا متكاملا يمكن توسيعه ليشمل تخصصات طبية أخرى، وهو ما يشير إلى قيمة هذه الدراسة بوصفها إسهاماً في تطوير تعليم العربية لأغراض خاصة ***** This study focuses on designing a course unit grounded in linguistic fundamentals for teaching Arabic as a foreign language, with a practical model tailored for Unani Medicine students. The aim is to integrate linguistic theory with the development of a practical course unit for Unani Medicine students at the University of Colombo, within the framework of teaching Arabic for specific purposes. The research analyzes core principles of phonology, lexicon, syntax, and derivation, transforming them into practical activities within a course unit that covers topics in nutrition and physiotherapy. Findings indicate that applying linguistic fundamentals to the unit’s design directly enhanced students’ ability to understand basic medical terminology. Dialogue activities simulating real-life medical contexts contributed to the development of communicative competence, in line with the Communicative Approach, which posits that learning occurs through authentic practice. Moreover, students demonstrated the ability to use simple and common linguistic structures in new contexts, suggesting that simplifying grammar and prioritizing practical usage are more beneficial than rote memorization of theoretical rules. Collectively, these findings show that integrating the theoretical dimension (applied linguistics) with the practical dimension (the designed course unit) provides a comprehensive pedagogical framework that can be extended to other medical specializations, underscoring the value of this study for the development of Arabic for Specific Purposes (ASP).

Item Type:	Article (Journal)
Additional Information:	1060/127445
Uncontrolled Keywords:	العربية لأغراض خاصة – الأسس اللغوية – تصميم وحدة دراسية – الطب اليوناني – تعليم العربية للناطقين بغيرها / Arabic for Specific Purposes; Linguistic Fundamentals; Course Unit Design; Unani Medicine; Teaching Arabic as a Foreign Language
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Arabic Language and Literature Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences
Depositing User:	Asem Shehadeh Ali
Date Deposited:	20 Feb 2026 14:50
Last Modified:	20 Feb 2026 14:51
Queue Number:	2026-02-Q2157
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/127445

Actions (login required)

View Item