المدخل الاتصالي وتعليم العربية وتعلمها للناطقين بغيرها = Communicative approach: teaching and learning Arabic for non-native speakers

Hassan, Fekri Abidin and Eltingari , Salih Mahgoub Mohamed (2015) المدخل الاتصالي وتعليم العربية وتعلمها للناطقين بغيرها = Communicative approach: teaching and learning Arabic for non-native speakers. In: The 5th International Conference Of Arabic Language & Literature(ICALL 2015), 7th-9th December 2015, Cultural Activity Centre, International Islamic University Malaysia, Kuala Lumpur.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

هدف هذا البحث عبر المنهج الوصفيّ الاستقرائيّ إلى تشجيع معلمي العربيّة بوصفها لغة ثانية أو أجنبية؛ لتطبيق المدخل الاتّصاليّ، متخذاً من سؤالي البحث الرئيسين قاعدة له، وهما: 1-ما المدخل الاتصاليّ؟ 2- ما إمكانية تطبيقه في تعليم العربية وتعلمها بوصفها لغة ثانية أو أجنبية؟ وقد بيّن البحث المبادئ الأساسية لهذا المدخل، كما أوضح البحث مدى فعاليّة هذا المدخل، وتناسبه لتعليم العربية، لما فيه من مزايا متعددة على رأسها تحقيق التواصل باللغة الهدف، والمتعة والإثارة أثناء تنفيذ أنشطته، والتناغم والانسجام الذي يحدث بين الطلاب والمعلّم، ومراعاة هذا المدخل للجوانب النفسيّة والاجتماعيّة للطلاب إذ يُصحح الخطأ فيه بآلياتٍ تختلف عن غيره من المداخل. This research through an inductive descriptive approach, aims to encourage teachers of Arabic as second language to apply the communicative approach in their teaching. The two main research questions to be answered by this research are:1)What is communicative approach? 2) How feasible it is to be applied in the teaching of Arabic as second language? The research first describes the principles of the approach. It then discusses its suitability in the teaching of Arabic as it provides multiple benefits. The main benefit is it allows communication in the target language through its fun and exciting activities. It also enables ‘harmony’ to be created between students and teachers as well as taking into account the psychological and social aspects of the students especially in terms of error correction.

Item Type:	Conference or Workshop Item (Plenary Papers)
Additional Information:	966/48546 (ISBN: 978-967-418-422-3)
Uncontrolled Keywords:	الاتِّصاليّ، اللغة، الإنسان، تعليم، تعلّم.entrance, communication, language, rights, education, learning.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (principles and practices)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Centre for Languages and Pre-University Academic Development (CELPAD) > Quranic Language Division Centre for Languages and Pre-University Academic Development (CELPAD)
Depositing User:	Dr Fekri Hassan
Date Deposited:	26 Jan 2016 08:29
Last Modified:	18 May 2020 00:54
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/48546

Actions (login required)

View Item