الأساليب البلاغية وأثرها في فهم النص القرآني ودلالاته= Rhetorical methods and their impact on understanding of the Quranic text and its connotations hidden

Hussein, Nasr El Din Ibrahim Ahmed (2012) الأساليب البلاغية وأثرها في فهم النص القرآني ودلالاته= Rhetorical methods and their impact on understanding of the Quranic text and its connotations hidden. تفكر, 12 (1). pp. 5-30. ISSN 1858-5159

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (699kB) | Request a copy

Abstract

يوضّح البحث ما تميّز به القرآن الكريم من أساليب بلاغية متنوعة، وتصاوير رائعة ساعدت في إبراز، وشرح فكرة النص القرآني، وكيفية التعامل مع أساليبه البلاغيّة المتنوعة في الكشف عن الدلالات الخفيّة، التي تكمن وراء النص القرآني. إن فهم النص القرآني يحتاج إلى شرح وتحليل الأساليب البلاغيّة التي تحيط بالنص. ويكون من العبث بمكان إهمال هذا الجانب المهم، خاصة ونحن في عصر العولمة الثقافيّة والمعرفيّة، ومجالاتها المتسعة المتنوعة، وتبعاتها وممارساتها المختلفة، مما يدعو الباحث إلى التزوّد بالمعرفة القرآنيّة، وفهم أسرار القرآن الكريم، وبالطبع لا يمكن فهم النص القرآني دون معرفة تلك الدلالات التي تكشف ما وراء النص. ودراستنا تتناول بعض الأساليب البلاغيّة – على سبيل المثال لا الحصر– وتقوم بدراستها، وتقديم تحليلاً واضحاً يكشف عن الدلالات البلاغيّة التي تحيط بالنص القرآني. وانحصرت حدود البحث في أسلوب التقديم والتأخير، والفصل والوصل، والتخصيص (القصر)، والذكر والحذف، والفاصلة والسجع، والتوازن، والتشبيه

Item Type:	Article (Journal)
Additional Information:	1105/30916
Uncontrolled Keywords:	الأساليب، الدلالات الخفيّة، التحليل البلاغي، القرآن الكريم.Methods, Hidden meanings, Rhetorical analysis, The Holy Quran.
Subjects:	P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Arabic Language and Literature
Depositing User:	Prof. Dr. Nasreldin Ibrahim Ahmed Hussein
Date Deposited:	19 Dec 2013 15:30
Last Modified:	19 Dec 2013 15:31
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/30916

Actions (login required)

View Item