تحديات وآفاق التدبر المؤسسي للقرآن الكريم: دراسة حالة على مؤسسات تعليم القرآن الكريم القطرية = Challenges and prospects of institutional contemplation (tadabbur) of the Holy Qur'an: a case study on Qatari Qur'an teaching institutions

Sayed Hassan, Ruqaya and Elatrash, Radwan Jamal Yousef (2025) تحديات وآفاق التدبر المؤسسي للقرآن الكريم: دراسة حالة على مؤسسات تعليم القرآن الكريم القطرية = Challenges and prospects of institutional contemplation (tadabbur) of the Holy Qur'an: a case study on Qatari Qur'an teaching institutions. Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies, 10 (18). pp. 188-215. ISSN 2789-1941

Preview

PDF (Journal) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

هدف هذا البحث إلى استكشاف وتحليل تجارب المؤسسات المعاصرة في تدبر القرآن الكريم مع التركيز على مفهوم التدبر وأهميته وفوائده وكذلك التطرق لعوائق التدبر ومرتكزاته والعلاقة بين التدبر وما يقاربه من الألفاظ. وقد استخدم الباحثان منهجية وصفية تحليلية وتقويمية مقارنة، وتمت دراسة أربعة نماذج من المؤسسات في دولة قطر، للكشف عن التدبر داخل هذه المؤسسات، وكذلك الكشف عن أهم العوائق التي تواجهها هذه المؤسسات، حيث تبين أن المؤسسات تواجه تحديات كبيرة ومتنوعة تشمل عوائق فردية مثل ضعف الإقبال، وقلة الهمة، وضعف المعرفة اللغوية والشرعية، وعوائق مؤسسية/إدارية كنقص الموارد المالية والبشرية، ومحدودية الدعم الرسمي، وتحديات الانتشار، وقيود المحتوى التكنولوجي. وتختتم الدراسة بتقديم توصيات عملية لتعزيز جهود التدبر وتطوير آلياته، حيث يوصي البحث بالاستمرار في تطوير مناهج تدبرية تجمع بين العمق واليسر، وتركز بشكل أكبر على التدبر الكلي للسور والموضوعات القرآنية الكبرى، وتناسب مختلف الفئات العمرية والمستويات المعرفية، وتكثيف الحملات الإعلامية والتوعوية بأهمية التدبر وضرورته، وبيان فضله وأثره في بناء الفرد والمجتمع، رفع مستوى الوعي وتقليل ضعف الإقبال والهمة. ***** This study aims to explore and analyze the experiences of contemporary institutions in the contemplation (tadabbur) of the Holy Quran. It focuses on the concept of contemplation, its importance, benefits, obstacles, pillars, and its relationship with similar terms. The researchers used a descriptive, analytical, and comparative evaluative methodology, studying four institutional models in the State of Qatar. The results reveal the concept, importance, and benefits of contemplation within these institutions, as well as the main obstacles they face. It was found that institutions encounter significant and varied challenges, including individual obstacles like low engagement, lack of motivation, and weak linguistic and religious knowledge, as well as institutional/environmental obstacles such as a shortage of financial and human resources, limited official support, and technological content limitations. The study concludes with practical recommendations to enhance contemplation efforts and develop its mechanisms. It recommends the continuous development of contemplative curricula that combine depth with ease, with a greater focus on the holistic contemplation of major Quranic chapters and themes, while also being suitable for various age groups and cognitive levels. It also advises intensifying media and awareness campaigns about the importance and necessity of contemplation, highlighting its virtues and impact on building individuals and societies, to raise awareness and reduce low engagement and motivation.

Item Type:	Article (Journal)
Additional Information:	2257/127573
Uncontrolled Keywords:	المؤسسات المعاصرة، تدبر، تفكر، تفسير، البيان / Contemporary institutions, Tadabbur (Contemplation), Tafakkur (Reflection)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc > BP134.S3 Quran and Science K Law > KBP Islamic Law > KBP1 Islamic law.Shariah.Fiqh > KBP100 Sources.Quran, Hadith, Ijma', Qiyas.
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Qur’an and Sunnah Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences
Depositing User:	Prof. Dr. Radwan Jamal Yousef Elatrash
Date Deposited:	26 Feb 2026 15:04
Last Modified:	26 Feb 2026 15:12
Queue Number:	2026-02-Q2263
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/127573

Actions (login required)

View Item