التدبر القرآني في ضوء الفكر التربوي الإسلامي – دراسة تحليلية = Qur'anic contemplation (tadabbur) in light of Islamic educational thought – an analytical study

Sayed Hassan, Ruqaya and Elatrash, Radwan Jamal Yousef (2025) التدبر القرآني في ضوء الفكر التربوي الإسلامي – دراسة تحليلية = Qur'anic contemplation (tadabbur) in light of Islamic educational thought – an analytical study. Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies, 10 (18). pp. 216-236. ISSN 2789-1941

Preview

PDF (Journal) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

إن تدبر القرآن الكريم واجب عظيم من الواجبات الشرعية تجاه كتاب الله، فبه صلاح أمر الأمة في صدرها الأول وعظم شأنها، لكونه سبيل الهداية وطريقة اليقين، وباعثاً على صالح الأعمال ومجلبة للكمال. ولأهمية التدبر، أمر الله به في غير ما موضع، وكان نبينا صلى الله عليه وسلم فيه القدوة الحسنة، ويهدف هذا البحث إلى تأصيل مفهوم التدبر وأهميته، وصولاً إلى دراسة التدبر كمنهج في الفكر التربوي الإسلامي؛ حيث أظهر التحليل أن التدبر ليس فضيلة فردية فحسب، بل هو منهج تربوي تكاملي يمثل الآلية الأسمى التي تحقق التوازن بين التربية الإيمانية (الوجدانية) والتربية العقلية (الاستدلالية)، وهو ما أكده المربون القدامى كالغزالي وابن القيم. وعلى الرغم من عمومية الأمر بالتدبر، فقدد شدد البحث على ضرورة التفريق المنهجي الدقيق بين التدبر العام المباح لعموم المسلمين، وبين الاستنباط والتفسير الذي هو خاص بأولى العلم الراسخين، لضمان سلامة التعامل مع النص القرآني وعدم مجاوزة الحدود الشرعية في الاستدلال. ***** Contemplation (Tadabbur) of the Holy Qur'an is a fundamental religious duty and the historical wellspring of the Muslim community's guidance and stature. This research aims to establish the concept and importance of Tadabbur, studying its function as a methodology within Islamic educational thought. Analysis reveals that Tadabbur is an integrated educational approach and the supreme mechanism for achieving balance between faith-based education (emotional/spiritual) and intellectual education (rational/inferential), a principle validated by early educational pioneers like Al-Ghazali and Ibn al-Qayyim. Crucially, the study emphasizes a precise methodological distinction between general Tadabbur for all Muslims and the specialized legal deduction (Istinbat) reserved for firmly grounded scholars, thus ensuring proper engagement with the Qur'anic text.

Item Type:	Article (Journal)
Additional Information:	2257/127572
Uncontrolled Keywords:	التدبر، التأمل، القرآن / contemplation, meditation, Quran
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc > BP134.S3 Quran and Science K Law > KBP Islamic Law > KBP1 Islamic law.Shariah.Fiqh > KBP100 Sources.Quran, Hadith, Ijma', Qiyas. L Education > LC Special aspects of education > LC905 Islamic Education
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Qur’an and Sunnah
Depositing User:	Prof. Dr. Radwan Jamal Yousef Elatrash
Date Deposited:	26 Feb 2026 14:28
Last Modified:	26 Feb 2026 14:31
Queue Number:	2026-02-Q2262
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/127572

Actions (login required)

View Item