تدريس اللغة التفاعلي كإستراتيجية لتعزيز التواصل بين المعلم والطالب في فصول اللغة العربية: إطار مفاهيم ي

Pengiran Haji Hamdan, Pengiran Nurul Majeedah and Mamat, Arifin (2024) تدريس اللغة التفاعلي كإستراتيجية لتعزيز التواصل بين المعلم والطالب في فصول اللغة العربية: إطار مفاهيم ي. In: المؤتمر الدولي الثاني للغة العربية :تعليم اللغة العربية والدراسات الإسلامية للناطقين بغير العربية في ضوء التطورات الحديثة: التحديات، والحلول، والطموحات, 13th-14th February 2024, Kuala Ketil Kedah Darul Aman, Malaysia.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

يقدم هذا المقال إطارًا مفاهيمياً يهدف إلى معالجة الصعوبات التي يواجهها الطلاب الملايويون في اكتساب مهارات الكلام باللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، فإنّه يسلط الضوء على أهمية دور المعلّمين في تعزيز قدرات الاتصال الفعّال بين الطلاب. قد كشفتْ الدراسات السابقة على ضرورة الحاجة إلى نهج تفاعلي داخل بيئة الفصول الدراسية باللغة العربية. فتدور الإستراتيجية المقترحة حول استخدام تدريس اللغة التفاعلي، مع التركيز على العلاقة الحاسمة بين التواصل بين المعلم والطالب وتحسين مهارات الاتصال لدى الطلاب. يستكشف هذا المقال التقنيات المختلفة التي يمكن استخدامها كإستراتيجيات لتعزيز التواصل بين المعلم والطالب داخل الفصول العربية. يتضمن هذا الإطار نظريتين معروفتين، نظرية المدخلات لكراشين ونظرية التفاعل للونغ كأساس لتطوير الإطار المفاهيمي. وتتميز هذه النظريات بثلاثة عناصر مهمة: المدخلات المفهومة، والتفاعل المعدل، والمرشح العاطفي.

Item Type:	Proceeding Paper (Invited Papers)
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PJ Semitic > PJ6001 Arabic > PJ6073 Language > PJ6701 Modern Arabic dialects
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Education Kulliyyah of Education > Department of Curriculum & Instruction
Depositing User:	Assoc. Prof. Dr. Arifin Mamat
Date Deposited:	21 Jan 2025 09:22
Last Modified:	21 Jan 2025 09:26
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/118471

Actions (login required)

View Item