Penilaian domain afektif dalam taksonomi pembelajaran di institusi pengajian tinggi

Mohammed Zabidi, Mahfuzah and Mohammed Zabidi, Ahmad Fakhrurrazi and Mohd Burhan, Norhapizah and Mohamad, Nurul Asiah Fasehah and Fatah Yasin, Raudlotul Firdaus and Tamuri, Ab Halim (2021) Penilaian domain afektif dalam taksonomi pembelajaran di institusi pengajian tinggi. In: International Conference On Contemporary Islamic Studies (ICIS 2021), 8th June 2021, Webinar. (Unpublished)

	PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	PDF - Supplemental Material Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	PDF - Presentation Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Era revolusi industri 4.0 mendesak mahasiswa melengkapkan diri dengan ilmu, nilai dan kemahiran untuk menjadi generasi yang relevan dengan pasaran kerja dan keperluan semasa. Namun begitu, usaha melahirkan mahasiswa holistik boleh terganggu apabila domain afektif yang merangkumi aspek emosi dan rohani kurang diseimbangkan dengan domain kognitif dan psikomotor. Isu pembabitan mahasiswa dalam penyalahgunaan dadah dan gejala sosial serta peningkatan mahasiswa dalam masalah kesihatan mental seperti kemurungan, kegelisahan dan cubaan bunuh diri memberi indikator kepada kelompangan aspek afektif atau kejiwaan ini. Kertas kerja ini menyoroti cabaran pembentukan nilai pada era Revolusi Industri 4.0 dan menganalisis kedudukan dan penekanan domain afektif di institusi pengajian tinggi dalam beberapa taksonomi sedia ada. Kertas kerja ini juga mencadangkan keperluan untuk menyepadukan elemen yang bersesuaian dari model taksonomi sedia ada dengan beberapa prinsip utama pembinaan aspek kejiwaan dan kerohanian dari perspektif Islam. Kajian ini diharapkan dapat membuka ruang kajian lebih terperinci mengenai taksonomi domain afektif khususnya dalam aspek penerapan nilai. Kesepaduan dan keseimbangan aspek kognitif dan afektif dapat menjayakan pembentukan insan holistik yang dinyatakan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Secara tidak langsung, pendidikan tinggi berkualiti untuk masyarakat yang sejahtera di era revolusi 4.0 dapat direalisasikan.

Item Type:	Conference or Workshop Item (Slide Presentation)
Additional Information:	6849/90943
Uncontrolled Keywords:	taksonomi, afektif, pendidikan nilai
Subjects:	BPL Islamic education L Education > LB Theory and practice of education > LB1044 Internet in Education
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of Qur’an and Sunnah Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences
Depositing User:	Dr Raudlotul Firdaus Fatah Yasin
Date Deposited:	03 Aug 2021 15:56
Last Modified:	03 Aug 2021 15:56
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/90943

Actions (login required)

View Item