استراتجيات متعلم اللغة البارع من وجهة نظر متعلمي لأغراض أكادمية = Istiratijiyat muta'allim al-lughah al-bari' min wajhah nazar muta'allimi li-aghrad akadimiyah

Tingari, Salih (2014) استراتجيات متعلم اللغة البارع من وجهة نظر متعلمي لأغراض أكادمية = Istiratijiyat muta'allim al-lughah al-bari' min wajhah nazar muta'allimi li-aghrad akadimiyah. al-Tajdid , 18 (35). pp. 95-124. ISSN 1823-1926

PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

سعَى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيّ الاستقرائيّ التحليليّ المسحيّ إلى تبيان مواصفات متعلّم اللغة الأجنبيّة البارع، وحَصر الاستراتيجيات التي يستخدمها. قُدم استبيانٌ لعينة البحث المكونة من 40 مفحوصًا من المتفوقين لغوياً بالمستوى ل.ق 4000 (العربية لأغراض أكاديمية) بمركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا؛ لفحص العلاقة بين تفوق المفحوصين لغوياً، واستراتيجياتهم التعلّميَّة، ومعرفة وجود أي تأثير لمتغير الجنس، والعمر، واللغة الأولى على شيوع الاستراتيجيات المستخدمة من قِبل أفراد العينة، و توصل البحث إلى نتائج من أهمها ما يأتي: حدّدَ البحثُ بعض سمات متعلم اللغة البارع ومواصفاته، وبيّن عدم وجود أثر لمتغير النوع، والعمر، واللغة الأولى عند أفراد عيّنة البحث من حيث استخدام الاستراتيجيات. واتّضح أن أفراد العيّنة يدركون إدراكاً تامّاً أهميّة الاستراتيجيات في تعلّم ل2، وهم يميلون أكثر إلى استخدام الاستراتيجيات فوق المعرفية، وقد قَدّم البحث بعض التّوصيات والمقترحات. الكلمات الأساسية: استراتيجيات،متعلم اللغة، اللغة الثانية والأجنبية،مواصفات،استرتيجيات معرفية، واستراتيجيات فوق المعرفية.

Item Type:	Article (Journal)
Additional Information:	1179/46019
Uncontrolled Keywords:	learning strategies, language learner, second and foreign language, cognitive strategies, extra-cognitive strategies
Subjects:	L Education > L Education (General)
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Centre for Languages and Pre-University Academic Development (CELPAD) > Quranic Language Division
Depositing User:	Dr. Salih El-Tingari
Date Deposited:	01 Dec 2015 09:03
Last Modified:	04 Jan 2018 12:22
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/46019

Actions (login required)

View Item