الرمزية في شعر نازك الملائكة: دراسة تحليلية

Atohame, Njea Husean Mohamed and Mohamed amin, Hero (2022) الرمزية في شعر نازك الملائكة: دراسة تحليلية. مجلة الدراسات اللغوية والأدبية, 13 (2). pp. 170-186. ISSN 2180-1665 E-ISSN 2637-1073

PDF - Published Version Restricted to Registered users only Download (939kB) | Request a copy

Abstract

الملخص لا شك في أن شِعر نازك الملائكة من أَوائلِ الأِشعارِ التي تَمَّ طرَح مواضيعها بالبحث والتَّقصي في تاريخ الأَدبِ العربي المعاصر؛ لذا اهتمَّ هذا البحث، بالسَّير في أغوار القصيدة النازكية؛ لمعرفة ما يكتنفها من المعاني والمقاصد والدَّلالات التي تتشكلُ وتتلونُ وتظلل بظلال متباينة، وفقاً للتجارب الكثيرة في حياة الشاعرة بين مأساة وظلام وشكوى، وأمل ونور وأغانٍ للحياة، تلك التي كانت خيط الوصول إلى أَغوارِهذا البحثِ؛ الذي اتبع المنهج الوصفي والتحليلي، متضمناً الرمز عند نازك الملائكة، الذي يكمن في طيّات النُّور والظَّلام عندها. حيث اشتملت هذه الدراسة على مبحثين؛ وقف الأول على تعريف النور لغة واصطلاحا، ورمزية النُّورِ في شِعرِ نازكِ الملائكةِ، أما المبحثُ الثاني فقد اختص بـتعريف الظلام لغة واصطلاحا، ورمزية الظَّلامِ في شِعرِ نازكِ الملائكةِ، وقد هدفتْ الدِّراسةُ إلى كَشفِ العَلاقةِ بين تجاربِ الشَّاعرة وحالتها النفسِّية، وانتهى البحثُ بخاتمةٍ سجل فيها البحث أَبرزِ النتائج، منها؛ أن أَغلبُ القصائدِ لنازك الملائكةِ، تحتوي على إشاراتٍ رمزيةٍ، وقد وظفتْ الشاعرة هذه الرُّموز للدَّلالةِ والإيحاءِ على معانيٍ حياتية، وتجاربَ شعورية خاصة بها. الكلمات المفتاحية: نازك الملائكة، الرمز، النور، الظلام

Item Type:	Article (Journal)
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية: نازك الملائكة، الرمز، النور، الظلام
Subjects:	N Fine Arts P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Kulliyyahs/Centres/Divisions/Institutes (Can select more than one option. Press CONTROL button):	Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences > Department of History & Civilization
Depositing User:	husean njea atohame
Date Deposited:	09 Jan 2023 12:49
Last Modified:	09 Jan 2023 12:54
URI:	http://irep.iium.edu.my/id/eprint/102917

Actions (login required)

View Item