وقد بقى الاتحاد محل رعاية وتقدير من قبل منظمة المؤتمر الاسلامى إلى اليوم وهو ما يظهر من القرارات المتلاحقة الصادرة عن المنظمة لدعم أنشطة الاتحاد ومشروعاته.9

ثالثا- أهداف الاتحاد

وفقا لما ورد بالكتيب التعريفي للاتحاد، والذي تناول فكرة الاتحاد ومبررات قيامه وإطار عمله تبلورت الأهداف الأساسية  للاتحاد في الأمور  الآتية:

أ- تشجيع ورعاية المعاهد الإسلامية التربوية والتعليمية والثقافية ذات الطابع الدولي، سواء كانت في داخل العالم الإسلامي أو خارجه.

ب- إنشاء مدارس أو معاهد دولية بالتعاون مع الجمعيات أو المؤسسات الإسلامية التي ترغب في ذلك.

ج- تزويد هذه المعاهد والمؤسسات بالخطط والدراسـات والخبرات الفنية والإدارية والمساعدات المالية اللازمة لضمان نجاح المدارس والمؤسسات الثقافية الإسلامية ذات الطابع الدولي وضمان تفوقها.

د- توحيد المناهج الدراسية الأساسية في المدارس المشتركة بالاتحاد.

رابعا- من إنجازات الاتحاد :

   4-1) إقامة العديد من دورات تدريب معلمي اللغة العربية في مختلف الدول الإسلامية ووسط مناطق الاقليات المسلمة فقد أقيمت على سبيل المثال دورتان في جامبيا، وثلاث في نيجريا،  وثلاث في الفلبين،  وأكثر من عشرين دورة في باكستان للمعلمين الافغان، ودورات أخرى في السنغال والخرطوم والرياض وآسيا الوسطى وغيرها. وقد لقيت هذه الدورات التشجيع من منظمة المؤتمر الإسلامى كما نتبين من قراراته في دورات انعقاد متلاحقة كما عبرت عن ذلك قرارات متنوعة صادرة عن المنظمة. ومن ذلك ما ورد في القرارات التالية :

 "دعم إقامة دورات تدريب لمعلمي اللغة العربية والثقافة الإسلامية في كل من آسيا وأفريقيا".

"يوصي باستمرار دعم إقامة دورات تدريب لمعلمي اللغة العربية والثقافة الإسلامية في كل من آسيا وإفريقيا وآسيا الوسطى ودول البلقان".

  4-2)  إعداد الكتب المنهجية في اللغة العربية والعلوم الإسلامية وإمداد المدارس الإسلامية الدولية بها لسد العجز الملموس في هذا الصدد . ومن هذه  الكتب كتاب اللغة العربية للناشئين وسلسلة الرياض القرآنية وغيرهما  .

  4-3)  إنشاء المدارس الإسلامية الدولية أو المساهمة في إنشائها بتقديم الخبرات الفنية أو الدعم المالي اذا تيسر ومن المدارس التي أنشأها الاتحاد أو ساعد في أنشائها مدارس المنارات بالسعودية والقاهرة،  وكلية المنارات باستراليا، والمدرسة الإسلامية الدولية بكوالا لمبور وغيرها.

 4-4) إنشاء المركز التعليمى الإسلامى وسط مخيمات اللاجئين الأفغان خلال سنوات الجهاد والهجرة بعد الغزو الشيوعى، وقد قام المركز بعشرات الدورات التدريبية للمعلمين كما أشرف على مشروع رائد بعيد المدى وهو تأليف الكتب الدراسية في مختلف التخصصات للمدارس الافغانية وإمداد المدارس بها بلا مقابل. وقد حظى هذا المشروع بدعم واسع من منظمة المؤتمر الإسلامي، وكان له أثره البالغ في المجتمع الأفغانى  آنذاك.

4-5) تقديم المنح الدراسية لإعداد مدرسي اللغة العربية بالجامعات الإسلامية المختلفة  من بين أبناء الشعوب الإسلامية المقهورة في الدول التي يمثلون بها أقلية خصوصا.

4-6) إعداد مشروع مجلس الامتحانات سعيا للتوحيد القياسي للشهادة التي يحصل عليها الطالب المتخرج من تلك المدارس الإسلامية والسعي لتنفيذه بالتعاون مع إحدى الجامعات الإسلامية المعتمدة حول العالم  وفي ذلك جاءت قرارات المنظمة :

"...إنشاء مجلس للإشراف على امتحانات المدارس العربية الإسلامية الأهلية تكون مهمته تطوير مناهجها وتوحيد الشهادات التي تمنحها تسهيلا لمهمة الجامعات المختلفة في الاعتراف بها".

"يؤكد ضرورة دعم المجلس العالمي لامتحانات المدارس الإسلامية الذي أسسه الاتحاد بالمشاركة مع رابطة الجامعات الإسلامية والذي يهدف إلى وضع امتحانات المدارس الإسلامية الأهلية تحت إشراف جامعات إسلامية معروفة".

"يوصي بدعم مشروع مجلس امتحانات المدارس العربية الإسلامية الذي أسسه الاتحاد بالمشاركة مع رابطة الجامعات الإسلامية، ورابطة العالم الإسلامي والذي يهدف إلى وضع امتحانات المدارس الإسلامية الأهلية تحت إشراف جامعات إسلامية معروفة وتفعيل هذا المجلس وإنشاء فروع إقليمية له."

4-7) القيام بالعديد من الدراسات التربوية للارتقاء بجوانب العملية التعليمية بالمدارس العربية الإسلامية الدولية ، وتقديم المشورة للحكومات حول ما يكتنف تلك المدارس من مشكلات وما يتطلبه أمر الارتقاء بها .